ADSORÇÃO DE FERRO À PARTIR DA CASCA DO TUCUM

   

GUSTAVO SANTOS FERREIRA- gustavoEx96@hotmail.com

DIOGENES FRANCO COSTA- minato_hashirama@hotmail.com

THIAGO CARVALHO CONCEIÇÃO- *

ORIENTADOR: MARIA ALVES DOS SANTOS

                                     CO-ORIENTADOR: ZILMAR SOARES          

INTRODUÇÃO

Na área de ciências naturais, no campo dos conhecimentos químicos, buscou-se no trabalho coletivo um modo de pôr em prática a idéia principal que nos motivou a trabalhar no projeto, a de o astrocaryum vulgare (popularmente conhecido como tucum e geralmente utilizado como alimento e matéria prima para o artesanato) poder adsorver ferro encontrado em água. Tendo em vista melhorias e avanços, a fim de firmar uma base para o projeto, e com ele adquirir aprendizado em relação com as idéias nele expostas.

OBJETIVOS

Ajudar a população através de um sistema simples e acessível de filtragem de água contaminada por ferro, amenizando um mal que atinge hoje em dia muitas regiões não só no Maranhão, como em todo o país, ocasionado principalmente No momento de decapagem de produtos de ferro em metalúrgicas, resultando na poluição das águas.

METODOLOGIA

Para alcançar os objetivos do projeto, foram feitas analises de pesquisas com trabalhos de gêneros semelhantes, e teve-se a ajuda significativa de um laboratório de química situado na UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA), no qual foram realizadas as experiências necessárias, até o alcance do objetivo final, além de diversas pesquisas e sugestões encontradas por meio da internet.

CONCLUSÃO

Percebe-se que são muitos os lugares em que a água é contaminada por metais pesados, e que o mais encontrado é o ferro, sendo que este em contato com organismos vivos pode causar várias doenças, tais como a hemocromatose e a febre dos fumos metálicos (ocasionada pela inalação de certos tipos de metais pesados). Diante disso, vê-se que é necessário um modo de se purificar a água desses lugares, questão esta que foi trabalhada durante o ano a fim de encontrar-se uma solução.

RESULTADOS

É necessária a descoberta de uma maneira acessível para que as pessoas obtenham água boa, e já foram trabalhados muitos modos de adsorver-se o ferro encontrado nestas, dos quais se esteve trabalhando um, que foi baseado em pesquisas já feitas e tem um objetivo comum, que se busca e se aplica em sua realização, o da reversão da contaminação de parte das águas afetadas.

BIBLIOGRAFIA

WWW.mudodoquimico.hpg.com.br

WWW.brasilescola.com

http://www.cetesb.sp.gov.br/agua/rios/variaveis.asp#ferro

http://agua.bio.br/botao_d_I.htm

Projeto Senior Inovador

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL – PROINFO INTEGRADO

SUPERVISÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DO MARAHÃO – STE/MA

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE IMPERATRIZ – UREI

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE IMPERATRIZ- NTEITZ

CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

NOME: do projeto: BLOG SENIOR INOVADOR

CURSISTAS: Maria Alves dos Santos

Maria Goreth Bandeira Nóbrega

Vera Lúcia Sousa Silva

Tutora: Alessandra Alves de Carvalho

Público-Alvo: Alunos do 1ª “B”

INTODUÇÃO

            Na área das tecnologias, é muito comum ouvirmos pessoas dizerem que não sabem usá- las. Diante disso, surgiu a ideia de criarmos um blog para mostrar a capacidade que os nossos alunos têm de desenvolver projetos com qualidade, e que tragam informações e conhecimentos à comunidade em que estão inseridos.  

JUSTIFICATIVA

Diante da dificuldade encontrada na utilização das mídias, pensamos em criar um blog para estarmos divulgando os trabalhos realizados na escola e principalmente na feira EXPOCIÊNCIA. A mesma já está em sua VI Edição e um dos trabalhos desenvolvidos foi o projeto, adsorção de ferro a partir do carvão proveniente de casca do Astrocaryum Vulgare (Tucum) orientado por mim pela ausência do professor regente: Ricardo.

OBJETIVOS

Geral: Incentivar o uso das tecnologias existente na escola de forma criativa e lúdica, tornando assim, nossas aulas prazeirosas  e fazendo com que os alunos tenham a oportunidade de ler imagens, fotografia, textos  hipertextos e etc.

Específicos:

§  Ler os textos e comentá- los.

§  Observar as fotografias e ser capaz de fazer a leitura de acordo  com a aula proposta.

§  Identificar pessoas envolvidas no projeto direta ou indiretamente.

§  Postar comentário.

METODOLGIAS

A aula será realizada no laboratório de informática da própria escola, Os alunos serão divididos em grupos de três por computador:  onde navegarão pelo blog e por último, postarão um comentário sobre o que mais gostaram.

TECNOLOGIAS UTILIZADAS

Máquina Digital, computador, Pen- drive, Internet e etc.

RESULTADOS

O trabalho com projeto, foi muito satisfatório e acredito que trouxe um vasto conhecimento na área das tecnologias, não só para mim, mas para todas os envolvidos.

CONCLUSÃO

Com este trabalho, concluímos que não é tão difícil usarmos as tecnologias. Porém é necessário que haja o mínimo de conhecimento sobre o assunto, para que o mesmo seja desenvolvido com sabedoria e serenidade dentro da proposta pedagógica escolar.

REFERÊNCIAS

-Blog Carlos Hermes

-gustavoEx96@hotmail.com

-e-proinfo

Blog do NTE

A criação do Blog Senior Inovador!

No dia 01/12/2010, eu Maria Alves, e minhas colegas de curso Maria Goreth e Vera Lúcia, juntamente com os alunos do projeto ADSORÇÃO DO FERRO A PARTIR DA CASCA DO Astrocaryum vulgare, nos reunimos para realização da última, porém não menos importante parte desta atividade. Reunimo-nos no laboratório de informática do C.E. Edison Lobão para criação do blog Senior Inovador, cujo nome bem sugestivo e excêntrico, despensa comentários e deixa explícita sua função. Mostrar a verdadeira utilidade da Internet, integrar professores e alunos no mundo virtual e proporcionar aulas extra classe, esses foram (são) nossos principais objetivos com a criação deste portal.

Segue abaixo os registros do momento da criação! Ps: posso afirmar que foi uma experiência bastante proveitosa...

NTE- ITZ

Núcleo de Tecnologia Educacional – NTE é uma estrutura descentralizada de apoio permanente ao processo de introdução da tecnologia e da telemática nas escolas públicas. Nele estão sendo preparados os professores de 1º e 2º Graus e os técnicos de suporte á Informática Educativa das escolas.

Cada núcleo dispõe de uma equipe composta por seis educadores (multiplicadores), especialistas em Informática Educativa que foram capacitados através de cursos de especialização, ministrados pelas principais universidades.

Os NTEs têm a função de capacitar professores da rede pública de ensino cujo objetivo será introduzir os recursos da informática e das telecomunicações no processo ensino-aprendizagem.

São responsáveis pelas seguintes ações:

·        Sensibilização e motivação das escolas para incorporação da tecnologia de informação e comunicação;

·        Promoção de eventos vinculados á informática Educativa e disseminação dessa nova cultura em sua área de abrangência;

·        Apoio ao processo de planejamento tecnológico das escolas para aderirem ao projeto estadual de informática na educação;

·        Capacitação e reciclagem dos professores e das equipes administrativas das escolas;

·        Realização de cursos especializados para as equipes de suporte técnico;

·        Assessoria pedagógica para uso da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem;

·        Acompanhamento e avaliação local do processo de informatização das escolas.

Os Núcleo de Tecnologia Educacional dispõem de:

·        Laboratórios semelhante aos das escolas, de forma a reproduzir o ambiente tecnológico que estará disponível para os professores e alunos;

·        Equipamentos servidores internet, para que os NTEs sejam provedores de acesso ás escolas de sua área de atendimento;

·        Equipamento para teste e avaliação de programas educativos;

·        Linhas telefônicas para a conexão computacional das escolas e para o sistema 0800 de atendimento de suporte as escolas.

NTE – IMPERATRIZ

É uma estrutura descentralizada responsável pelo suporte pedagógico e capacitação dos professores da rede pública de ensino para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na educação.

ENDEREÇO: Rua Simplício Moreira, 1291

Centro – Imperatriz – MA

FONES: (099) 3524-6522

E-MAILS: nteimperatriz@yahoo.com.br

                    nteimperatriz@gmail.com

Segue ao lado o link para o álbum virtual do NTE/IT

Fotos do Projeto: ADSORÇÃO DE FERRO A PARTIR DA CASCA DO Astrocaryum vulgare (TUCUM) dos alunos do C.E. Edison Lobão

O que são as TIC?

TIC - Conceitos

TIC é a abreviação de "Tecnologia da Informação e Comunicação". Pesquisando nas várias definições existentes em livros, textos, Internet, revistas, etc., podemos dizer que TIC é um conjunto de recursos tecnológicos que, se estiverem integrados entre si, podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários tipos de processos existentes nos negócios, no ensino e na pesquisa científica, na área bancária e financeira, etc. Ou seja, são tecnologias usadas para reunir, distribuir e compartilhar informações, como exemplo: sites da Web, equipamentos de informática (hardware e software), telefonia, quiosques de informação e balcões de serviços automatizados.

Estamos presenciando, já há alguns anos, o uso intenso da Internet por todos os segmentos da sociedade e isto esta fazendo com que inúmeras áreas sofram mudanças radicais em termos como inovação, criatividade, produtividade e conhecimento, por exemplo, estão forçando a procura de novas formas para aplicações tradicionais da área financeira, bancária, educação, segurança, transportes, engenharia, comércio, etc.

Outra área de crescimento do uso de TICs é a dos gestores públicos, nos seus processos administrativos, pois permite transparência e beneficia toda a sociedade. É o surgimento do governo eletrônico, o chamado "e-gov".

Utilização das TICs

Por exemplo, a área da educação pode usufruir as TICs dando pulos de qualidade e criatividade, tudo em nome de uma nova maneira de ver este "mundo" e isto irá fortalecer desde a educação básica às pesquisas científicas, passando pelo ensino à distância (EAD).

Um bom exemplo disso é que as TICs permitem que se ofereça grande quantidade de cursos variados a pessoas em áreas longínquas, principalmente aquelas desprovidas de bons colégios ou faculdades. Ou seja, através do uso de meios eletrônicos para gravação e transmissão de conteúdos educacionais, vários segmentos podem ser beneficiados. Assim, é esperado um aumento da oferta de aprendizado, independente de locais e de horários fixos, ou seja, permitindo se estudar em casa, em uma biblioteca ou até mesmo no local de trabalho no horário mais conveniente ao aluno.

Temos acompanhado o desenvolvimento e o sucesso desta nova modalidade educacional em vários países, que está gerando enormes quantidades de informações na forma digital, com grande potencial de aproveitamento e reutilização. Isto quer dizer que ela propiciará também, em um futuro não muito distante, que instituições de locais geográficos distantes, mas que tenham objetivos e interesses em comum, possam usufruir os mesmos recursos educacionais. Por que não?

Podemos pensar também em planejar grupos de estudos que trabalhem de forma "colaborativa", mesmo estando localizados geograficamente distantes um do outro, mas participando de trabalhos, como se estivessem todos em um ambiente de rede dentro de uma mesma sala de aula.

Conclusão

Penso que, para que as TICs tenham grande participação na sociedade e obtenha sucesso, seja necessário rever, repensar e mudar os modelos que formam a base da educação, em todos os seus níveis, alinhando-os a um mundo moderno, novo, rápido e exigente. E mais, mudar atitudes e concepções.

O cotidiano escolar e a aprendizagem dos alunos são fatores importantes que devem ser levados em consideração no uso justo e correto das TICs. As inúmeras situações em que usamos estas tecnologias devem ser motivos de questionamentos e reflexão sobre quais são as reais contribuições que elas estão trazendo ou de que forma elas podem influenciar na evolução destes processos educacionais.

É esperado um aumento nos programas de formação, tanto de educadores quanto de gestores escolares, incorporando as TICs na escola, fazendo com que tenham contacto permanente com os processos envolvidos, conheçam as inúmeras possibilidades da utilização destas tecnologias no ensino, mudando toda a organização da escola.

Devemos incentivar o desenvolvimento de metodologias de formação voltada para o contexto das escolas, repensar teorias e modelos e principalmente interagir com todos os participantes desta "rede", de forma que se mudem as formas de aprender com esta tão especial tecnologia. Afinal integrar não é somente utilizar estas diversas mídias em conjunto com as atividades dos alunos e sim agrupar os objetivos didáticos existentes `a estas mídias, desenvolvendo novos aprendizados, construindo uma experiência rica e consistente.

Como surgiu a ideia!

Durante um curso sobre Tecnologias na Educação (TIC), foi proposta uma atividade a ser desenvolvida com os alunos, à qual tem como objetivo a utilização das mídias tecnológicas. A inserção do blog nesse projeto foi sugerida, pela nossa orientadora. A partir daí, incluimos um projeto feito por alunos do C.E. Edison Lobão a qual se chama Adsorção de ferro à partir do carvão proveniente da casca do Astrocaryum vulgare (tucum). A união do projeto, que foi premiado na VI edição da Feira EXPOCIÊNCIA ao nosso blog, é a junção perfeita para interação entre professores, alunos e mídias tecnológicas.